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学科：语文（人教版）   年级：初一    编稿老师：马金萍     期数：0107

【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
    《枣核》

二. 重点、难点：
1. 加线字注音准确与否的能力考查。
2. 解释词语在文中的意思正确与否的能力考查。
3. 引号的用法，课内阅读能力的考查。
4. 课外阅读是重点：两段课外阅读能力的考查。

【模拟试题】
一. 选择题：
1. 给下列加线字注音有误的是（ ）
A. 殷切（yīn） 潜艇（qián） 匀称（yún）
B. 泛舟（fàn） 玄虚（xuán） 国籍（jí）
C. 圣诞（dàn） 机械（jiè）  厂甸（diàn）
D. 蹊跷（qī   qiāo）        萧乾（qián）

2. 判断词语的意思，将正确解释填写在括号里：
①蹊跷 A. 奇怪       B. 不明白      C. 高高在上     D. 糊里糊涂 （ ）
②玄虚 A. 假的       B. 虚假的      C. 让人害怕     D. 迷惑人的花招 （ ）
③嫣红 A. 红色       B. 色彩鲜艳    C. 鲜艳的红色    D. 各种颜色 （ ）
④精致 A. 细致       B. 精巧        C. 做工讲究      D. 精巧细致 （ ）
⑤殷切 A. 深厚       B. 希望盼望     C. 深厚而急切   D. 迫切 （ ）
⑥游子 A. 游玩的人   B. 离家在外或久居外乡的人
       C. 离家的人   D. 住在异乡的人 （ ）

二. 课堂效果检测

Ａ组

（一）指出下面一段话中引号的两种不同用法：
他指着花园一角堆起的假山石说：“你不相信吗？那是我开车到几十里外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回的。那是我们家的‘北海’。”
双引号表示： 
单引号表示： 

（二）阅读下面一段文字，回答问题。
他把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访他的后花园。地方不大，布置得却很精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他手栽的两株杨柳，草坪中间有个睡莲池。他感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才五岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种籽，试种一下”。
1. 下面加线的词语表达了人物什么思想感情。
①他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡的味道？”



②这里一过圣诞，我就想旧历年。


2. “觉不觉得这花园有点家乡味道？”这句话中的“家乡味道”指的是什么？



3. “家庭事业都如意”句中的“如意”指什么？



4. 这段话在全文中的作用是什么？

Ｂ组

阅读短文，回答问题：
（一）小时候，我很寂寞。爸爸在南京尚未调回上海，姐姐上学，阿姨在厨房烧饭，妈妈呢，则在小房间里，把门关得很严，不知道在干什么。我觉得这样无视我的存在，完全是不应该的。当我玩腻了一切玩具后，就敲起小房间的门，要求进去。必须使劲地敲，门才会打开，因为妈妈耳朵里塞着两团棉花，轻了听不见。开了门，妈妈厉声问道：“你要干什么？”
“我，我要，”我自己也说不上来究竟是什么，“我要一粒糖，或者一块饼干。”
妈妈恼火地说：“你把我的思路打断了。”
我撅着嘴，心里是一样地恼火，思路算什么？难道比我的寂寞还重要！
“我的思路，断了！你知道吗？好，我给你三粒糖，时针走到这里，吃一粒；走到这里吃第二粒……不许再敲门了。”
我不知道这思路是什么？竟然需要插上门，用棉花堵起耳朵。需要把我牺牲掉来保卫它，我自以为自己对于妈妈是极重要的。我心里是又气又委屈又莫名其妙！

问题：
1. 妈妈“厉声”的原因是：


2. 这里所说的“思路”指的是什么内容？


3. 妈妈给“我”三粒糖的目的是什么?


4. “我心里”为什么会“又气又委屈又莫名其妙”？



（二）阅读下面文字，然后回答问题：
我打猎回来，沿着花园的林荫路行走，我的狗跑在我的前面。似乎在寻觅猎物。
我沿着林荫路望去，只有一只嘴部嫩黄，头生柔毛的小麻雀。它是从巢中掉下来的（因为风势很猛，正狂摇着路旁的桦树），立着不能动弹，失望地拍拍尚未丰满的羽翼。
我的狗慢慢地走近它。当时，突然从身旁的树木上落下一只头毛灰黑的老麻雀，势如飞石一般，正投到狗的鼻前来。它___（1）___万状，倒竖了全身的羽毛，发出绝望而哀求的叫声，两次投向那齿牙发光的张大的口边。
它为____（2）____而来；用它自己的身体____（3）____自己的小雀儿……但它整个的小身体面对恐怖而颤抖了！它的音调哽咽而怪异。它虽恐怖失神，却还是愿意牺牲自己。
在它看来，这狗是多么庞大的怪物啊！但它不能因为有危险，就高高地躲在树枝上……有一种比它的自卫本能更强的力，使它扑下身来。
我的铁莱莎（狗名）呆呆地立住了，倒退了……显然也认识这一种力。
我急忙唤回了这____（4）____的狗，而且怀着敬意走开了。

1. 给文中画线的（1）（2）（3）（4）处，选填恰当的词语。
（1）A. 惊呆 B. 惊愕 C. 惊惶 D. 惊吓 （ ）
（2）A. 阻挡 B. 救治 C. 营救 D. 救护 （ ）
（3）A. 救济 B. 庇护 C. 救助 D. 营救 （ ）
（4）A. 惊叫 B. 惊叹 C. 惊愕 D. 惊惶 （ ）

2. 第3段中两个加着重号的“它”，前一个是指________；后一个是指________。

3. “有一种比它的自卫本能更强的力”所指的是（ ）
A. 对死亡的恐怖 B. 对幼雀的挚爱
C. 对猎狗的痛恨 D. 对凶暴的反抗

4. “我的铁莱莎呆呆地立住了，倒退了”的原因是（ ）
A. 不忍心伤害羽毛未丰的幼雀。
B. 被老麻雀绝望而哀求的叫声所惊呆。
C. 认识到老麻雀因爱幼雀而奋不顾身的力量。
D. 为老麻雀不怕牺牲的精神所感动。

5. 我“怀着敬意走开”是因为看到（ ）
A. 铁莱莎放弃了伤害幼雀的企图。
B. 老麻雀已经庇护了处于险境的幼雀。
C. 嘴嫩毛柔的幼雀脱离了死亡的威胁。
D. 爱的力量比死或死的恐怖更强大。

6. 第3段使用了________________描写和_________________描写。

7. 画波纹线的句子使用了哪种描写方法，对表现老麻雀的形象有什么作用？







【试题答案】
一. 1. C 2. ①A ②D ③C ④D ⑤C ⑥B

二.
A组
（一）双引号表示：引用人物的语言。
单引号表示：在引文中指特殊意义的词语。

（二）
1. ①急于让别人理解自己的思乡之情。
②每逢佳节倍思故乡。

2. 花园布局具有家乡的色彩。

3. 儿女长大成人，家庭设施齐全，事业兴旺发达。

4. 点明题意，表达这位美籍华人对故土的思念，从而突出了中心思想。

Ｂ组
1. 你把我的思路打断了。
2. 写文章的构思过程。
3. 让“我”长时间在小房间的外面，不去打断她的思路。
4. 因为妈妈无视“我的寂寞”，为了她的“思路”把“我”牺牲掉了，甚至还为这点小事严厉的训斥“我”。

（二）1. （1）Ｃ （2）Ｄ （3）Ｂ （4）Ｃ
2. 小麻雀；老麻雀。
3. B. 对幼雀的挚爱。
4. C 5. D 6. 动作、神态。
7. 心理描写。提示了老麻雀不顾自己的危险，扑下身来庇护幼雀的原因。